Các tầng khí quyển

Con đang học về các tầng khí quyển. Cuối tuần con nằm lật qua lật lại, lăn tới lăn lui mà vẫn không nhớ hết các tầng khí quyển 😀 😀 Mặc dù cô giáo không bắt học thuộc lòng, nhưng con cần phải biết các đặc điểm chính của từng tầng và tác động của nó đến sự sống ở Trái Đất.

Hôm nay đi học về con lụi cụi làm bài tập của môn này. Cô giáo tóm lược định nghĩa và đặc điểm trong mấy dòng, sau đó con dán vào trang A4 và vẽ thêm hình minh hoạ, tô màu. Các tầng dán chồng lên nhau nhìn như cầu vồng, nhưng khi lật mỗi tầng ra đều có nội dung bài học bên trong. Làm xong bài tập thì con cũng nắm cơ bản kiến thức luôn, nhất là ghi nhớ thứ tự của các tầng. Bảng này cũng rất tiện mang theo bên mình để ôn tập. Đấy, phương phá trực quan sinh động có tác dụng như kiểu “linh đơn hoàn tán” chữa bách bệnh í 🙂 🙂 Mà các cô chịu khó làm học cụ ghê cơ!

Advertisements

Dạy nghiên cứu khoa học từ trong “trứng nước”

Mấy hôm nay xem bài của hai đứa nhỏ lại nhớ đến nỗi khổ của mình. Hồi mình học MBA của Mỹ, thứ làm mình khổ sở nhất chính là viết bài nghiên cứu (research paper). Mà cái khổ nhất trong cái khổ chính là đọc hiểu các bài báo khoa học. Học hết đại học ở Việt Nam vẫn chưa từng bao giờ đọc một bài báo khoa học và chưa hề biết cách làm và viết bài báo nghiên cứu khoa học ra làm sao. Đến khi mỗi tuần phải đọc và viết 1 bài dài 20 trang thì chỉ biết ngồi gặm viết. Đọc 3 ngày 3 đêm vẫn chưa hiểu nổi một bài báo khoa học cần tham khảo, tìm không ra một câu để trích dẫn trong bài viết của mình. Vật vã 2-3 tháng mới quen dần. Mà đó là MBA chứ không phải môn khoa học tự nhiên nhé.

Bên này họ dạy tư duy và kỹ năng nghiên cứu khoa học “từ trong trứng nước”. Trước tiên đó là kỹ năng đọc hiểu bài báo. Con bé nhỏ học lớp 5 nhưng hàng tuần đều phải đọc 1 bài báo và trả lời các câu hỏi mà phải có kỹ năng phân tích mới trả lời được. Thầy cô dạy cách đọc và phân tích từng đoạn, nắm ý chính, suy luận để có thể trả lời các câu hỏi được tóm lược lại trong một từ là SOAPSTONE = Speaker (tác giả), Ocassion (bối cảnh), Audience (độc giả), Purpose (mục đích), Subject(chủ đề) Tone (giọng điệu). Mỗi bài báo đều có 1 cột bên phải để trống và học sinh phải ghi vào đó ghi chú/giải thích cho những việc mà các em làm trong quá trình đọc bài báo, ví dụ như: gạch chân là từ vựng mới, highlight là câu thể hiện ý chính của đoạn văn, viết ra những câu mà em không hiểu cần thầy cô giải thích, liệt kê ra kiến thưc mới học được qua bài báo. Chính vì vậy mà báo báo của bạn nào cũng lem luốc và chằng chịt các ghi chú, màu sắc. Bài báo sạch đẹp sẽ bị điểm thấp 😉 😉

Kế đến là việc trích dẫn nội dung nghiên cứu khoa học theo APA format. Trong lúc trả lời câu hỏi, học sinh phải trích dẫn nội dung bài báo để hổ trợ cho câu trả lời của mình và phải tuân theo quy định trích dẫn APA, tránh tình trạng đạo văn người khác và tuân thủ theo quy định cơ bản nhất trong việc viết bài báo khoa học. Lớp 5 đấy nhé!

Con bé lớp 9 đương nhiên phải nhuần nhuyễn những kỹ năng này. Thêm vào đó, mình thấy trường dạy cách phân tích và viết báo cáo sau khi làm xong một thí nghiệm. Điêu này cực kỳ quan trọng. Nếu chỉ làm thí nghiệm mà không phân tích được kết quả và đưa ra kết luận cho giả thuyết của mình thì công việc trở nên vô ích. Hàng tuần con đều phải làm thí nghiệm môn Biology và công việc vất vả nhất chính là làm báo cáo. Nhà trường đưa ra hướng dẫn và buộc phải tuân thủ format của bài báo cáo gồm các phần chính như giới thiệu về đề tài thí nghiệm, giả thuyết đặt ra, các biến (variables), vật liệu sử dụng, quy trình làm thí nghiệm, dữ liệu thu thập được, phân tích kết quả, kết luận về giả thuyết đã đưa ra và danh mục tài liệu tham khảo có liên quan. Báo cáo chặc chẽ như thế thì một bài thí nghiệm mới được xem là hoàn thành.

Đây chỉ là một vài ví dụ về phương pháp nhà trường dạy tư duy và kỹ năng nghiên cứu khoa học cho học sinh từ rất sớm. Nhờ vậy mà học sinh không gặp nhiều khó khăn khi vào đại học và các trường đều chấp nhận cho học sinh tốt nghiệp đại học học thẳng lên Tiến Sĩ mà không cần thông qua bậc Thạc Sĩ. Chắc cũng nhờ vậy mà nước Mỹ có nhiều nhà khoa học tài ba chăng???

Cartoon packet

Hôm qua đi học về con hí hửng khoe đã làm xong bài tập ở nhà. Con tranh thủ làm luôn tại trường. Khi con chìa bài tập ra, ngay lập tức mẹ “mắt chữ O mồm chữ A” !!! Cô giáo bảo con làm một cái cartoon packet, nghĩa là kể một câu chuyện ngắn và minh hoạ bằng tranh về việc ứng dụng một chủ đề bài học trong thực tế.

Chủ đề mà con vẽ là Đòn Bẩy! Cô phát cho một tờ giấy có kẻ sẵn 7 cái khung. Con tự nghĩ ra câu chuyện rồi vẽ hình và tô màu vào đó.

Ngạc nhiên vì cách cho bài tập hết sức thú vị, mà chắc là vì lý do này mà con nhanh nhảu làm ngay bài tập. Hơn nữa môn vẽ là môn con thích nhất nên con rất hứng thú. Cách làm bài tập này vừa cho con thoả thích sáng tạo, không nhàm chán, lại có thể kiểm tra xem con có biết ứng dụng kiến thức vào thực tế hay không. Bố mẹ nào có con thích vẽ thì áp dụng cách này để ôn bài nhé.

Mà làm sao mới lớp 5 đã học đòn bẩy nhỉ???

Học trường “chuyên” ở Mỹ

Chào các bạn. Mình đã trở lại, lợi hại hơn xưa 🙂 🙂

2-3 tháng nay mình bận bịu “chuyện đại sự” là mang cả nhà theo mình sang Mỹ “mần cu li”. Vừa lo thu xếp bên Việt Nam, vừa phải sắp xếp bên Mỹ, nên đến cả ăn ngủ cũng không có thời gian. Nhưng quan trọng nhất là hai bé nhà mình được học phổ thông bên Mỹ, được tiếp nhận nền giáo dục bậc nhất thế giới. Mình sẽ cố gắng chia sẻ thật nhiều kinh nghiệm của hai bé nhà mình trong quá trình học bên này, hy vọng có nhiều cái hay cho bên nhà được học hỏi. Mình có một bé học trung học cơ sở (THCS) và 1 bé học trung học phổ thông (THPT) nên mình sẽ có điều kiện chia sẻ kinh nghiệm cho cả 2 cấp lớp phổ thông của Mỹ.

Trước khi bắt đầu hàng loạt bài viết chia sẻ kinh nghiệm, mình sẽ giới thiệu đôi nét về trường con mình đang học để các bạn có thể hình dung ra môi trường học tập, phương pháp giáo dục và so sánh chất lượng. Thật ra trường con mình học đặc biệt hơn  các trường công lập (public) hay tư nhân (private) bình thường ở Mỹ nên những gì mình chia sẻ không hẳn sẽ đại diện cho giáo dục phổ thông ở Mỹ nói chung, mà có thể ví như kiểu trường chuyên ở Việt Nam, nhưng lại không học lệch. Vì thế mình xin phép cho chữ “chuyên” vào dấu nháy để tạm dùng cho đến khi mình có từ nào khác phù hợp hơn.

Hai bé nhà mình học ở hệ thống trường Basis School, hệ thống trường xếp hạng 1 toàn nước Mỹ và nằm trong top 3% trường tốt nhất thế giới. Basis là hệ thống trường Charter, là trường do public school chính phủ cung cấp ngân sách nhưng do tư nhân điều hành. Basis có mặt ở 5 tiểu bang, trong đó Arizona có 18 trường, Texas có 2 trường, Washing D có 1 trường và Louisiana có 1 trường.  Vì Basis là trường charter dành cho người bản xứ nên trường không nhận học sinh quốc tế tự do (visa F1) mà chỉ nhận học sinh quốc tế theo chương trình trao đổi văn hoá Mỹ. Trong số 22 trường của Basis, chỉ có 8 trường ở Arizona là trường trung học có chứng nhận SEVP để nhận học sinh quốc tế, trong đó có trường mà con mình đang học. Nếu là học sinh bản xứ, bạn có thể nộp đơn xin học bình thường, nhưng phải nằm trong danh sách chờ waiting list dài ngoẵng. Trường con mình học được accredited by AdvancED.

Basis1

Basis có đủ các cấp lớp, K-12. Trung học cơ sở (cấp 2) bắt đầu từ lớp 5 dến lớp 8 và Trung học phổ thông (cấp 3) bắt đầu từ lớp 9 đến 12. Trình độ học các môn cơ bản thường cao hơn 2-3 lớp so với các trường công lập bình thường của Mỹ vì phần lớn các môn học đều ở cấp độ Honor & Advance Placement (AP).  Nhà trường quy định học sinh trung học phải học ít nhất 8 lớp AP và phải thi ít nhất 6 bài thi AP. Có dịp mình sẽ nói về AP chi tiết hơn, hoặc các bạn cũng có thể tìm hiểu trên mạng, nhưng nói chung đây là các môn học ở đại học (college) nhưng học sinh trung học có thể học và thi, nếu điểm cao sẽ có nhiều cơ hội được nhận vào đại học và số tín chỉ đó sẽ được tính vào tín chỉ học đại học, nhờ vậy mà học sinh có thể hoàn thành sớm chương trình đại học đại cương. Năm 2016, tỉ lệ đậu các kỳ thi AP của học sinh Mỹ là 57.5% với điểm trung bình là 2.85 trên thang điểm 5, trong khi tỉ lệ đậu của Basis là 84.4% với điểm trung bình là 3.70. Đây cũng là một trong những yếu tố khiến cho Basis đứng đầu bảng xếp hạng các trường phổ thông ở Mỹ. Xem bảng thành tích của Basis và bảng so sánh với mặt bằng chung của Mỹ và toàn cầu mà chóng hết cả mặt 🙂 🙂

Về cơ sở vật chất thì có lẽ không cần phải giải thích nhiều. Phòng Lab, phòng tập thể dục, phòng nghe nhìn, các thiết bị hiện đại cho đến sân bãi … là những tiện nghi không thể thiếu nhằm phục vụ cho việc học của các con. Các câu chuyện mình kể sau này cũng sẽ minh hoạ thêm về cơ sở vật chất của trường.

Đứng đầu trường không phải chỉ có Hiệu Trưởng (Head of School) mà còn có Head of Operations, tạm dịch là Giám Đốc Điều Hành. Vị này chính là người phụ trách mọi hoạt động của trường để hiệu trưởng tập trung hoàn toàn vào mảng học vụ (academic), không bị xao nhãng bởi chuyện tiền bạc, nhân sự, hậu cần …vv. Xem ra thì cơ chế này hiệu quả phết vì thành tích của Basis cao ngất ngưỡng.

Con mình vào trường này bỗng nhiên trở thành nhân vật nổi tiếng, không những vì đây là học sinh quốc tế không theo chương trình trao đổi văn hoá, mà còn là nhân tố có nguy cơ kéo ranking của trường tụt xuống … ha ha ha ….

Tại sao thì hạ hồi phân giải nha 🙂 🙂

Lý thuyết 8 loại hình trí thông minh của Gardner Howard

Bài viết chia sẻ một số cách dạy con dựa theo lý thuyết tám loại hình trí thông minh của Gardner Howard. Mình share về đây để dành và chia sẻ thêm cho các bạn cùng biết.

 

Bác sĩ Nguyễn Thu Hằng

Tuần này mình bận bù đầu vì vậy đã để tồn đọng quá nhiều tin nhắn. Tự nhiên thấy ngại với mọi người quá vì mình cũng như các bạn thôi, đã gửi tin nhắn đi đều mong nhận được trả lời.

Hôm nay trên đường đi làm về mình nghĩ ra một kế (thông minh đột xuất), là mình sẽ gom vài câu hỏi rồi viết thành một bài, như vậy có lẽ sẽ có ích hơn cho nhiều người.

Còn lại thì mình sẽ ưu tiên trả lời những tin nhắn mang tính chất “cấp cứu” đã nhé.

*******************

Về mặt nguyên tắc, khi xây dựng lý thuyết này, Gardner và đồng nghiệp muốn dành lại cơ hội và tìm lối ra cho những người không có được cơ may phát triển toàn diện (hoặc nhiều mặt).

Nói một cách đơn giản là người ta muốn dùng nó để thuyết phục các nhà giáo dục, các cha mẹ và xã hội, hãy chấp nhận sự phát triển không đồng đều của một số trẻ / hoặc người lớn, để giúp họ phát triển tốt loại hình trí thông minh nổi trội của họ, để có thể phát triển được một / hay nhiều niềm đam mê, để có thể có nghề nghiệp phù hợp sở trường….

Nhưng nếu chúng ta dựa vào lý thuyết của ông để dạy con phát triển trên nhiều lĩnh vực thì cũng rất tốt.

****************

Trong bài viết này mình chỉ muốn bàn đến việc với những gia đình mà cha mẹ không đủ điều kiện về kinh tế cũng như thời gian để đầu tư một cách ác liệt cho con, thì nên và có thể làm gì để giúp con phát triển bản thân một cách toàn diện / hoặc không toàn diện mà vẫn có thể đạt được một số mục đích nhất định, nên người…

Có rất nhiều cách để dạy con, ở đây mình chỉ đưa ra một số nguyên tắc và một số ví dụ thôi.

1- Về các hoạt động của hai bàn tay liên quan đến sự phát triển cả hai bán cầu não

Điều này dựa trên một số nghiên cứu về não, người ta thấy có sự liên quan giữa hoạt động của hai bàn tay, đặc biệt là các đầu ngón tay, đến sự phát triển của hai bán cầu não.

Thường thì, nếu ko được chú ý, người thuận tay nào thì bán cầu não phía đối diện sẽ phát triển hơn, vì vậy nên sau này mới xuất hiện các nghiên cứu về các hoạt động đều của cả hai bàn tay nhằm kích thích cả hai bán cầu não cùng phát triển.

Như vậy dựa trên nguyên tắc này, thì cứ làm thế nào để hai bàn tay, đặc biệt là các đầu ngón tay, hoạt động đều và nhiều là được.

Ví dụ nếu gia đình có điều kiện/ hoặc những em thích học thì học đàn piano hoặc các loại đàn phím, bấm đều hai tay đều tốt.

Nhưng nếu ko thể / hoặc con còn quá nhỏ chưa học được, hoặc con không muốn học đàn phím thì còn nhiều kiểu hoạt động đầu ngón tay khác để giúp con mà cha mẹ có thể lựa chọn theo khả năng và sở thích của con.

ví dụ :

– nặn đất, nặn bột (làm bột mì muối cho con nặn chẳng hạn),

– từ lúc bé xíu thì tâp vỗ tay, múa hai bàn tay, nắm ra nắm vào hai bàn tay

– lớn lên tý nữa có kiểu tập tay linh giác của Vĩnh Xuân Quyền vừa dẻo tay, vừa vận động hai bàn tay uyển chuyển nhịp nhàng),

– hoặc mua cái trống dạy con tập vỗ trống bằng hai tay,

– hoặc lúc nhỏ xíu nữa thì mua ít hạt các loại về đổ vào hai cái chậu nhựa cho con tập đong ra đong vào …chơi, vo các loại hạt trong lòng bàn tay

(xin lưu ý là khi cho con chơi với hạt, người lớn phải ở bên cạnh trông chừng con, và có một cách nho nhỏ để tránh việc trẻ bỏ hạt vào mồm vừa học được cách phối hợp các hoạt động, là vừa đong đong đếm đếm, vừa đổ ra đổ vào, thì hát hoặc đọc các bài đồng dao, bài thơ … )

– hoặc nhiều lúc, chỉ cần đơn đơn giản dạy con mỗi buổi sáng lúc tập thể dục thì nắm chặt tay phải, rồi đến tay trái, rồi cả hai tay, rồi tay phải, rôi tay trái, rồi cả hai tay nhịp nhàng… khoảng một, hai chục lần buổi sáng rồi có thể tăng dần lên…

2- Về trí thông minh âm nhạc

Các bạn có thể dạy cho con các bài đồng dao từ rất nhỏ, có những bài vừa hát vừa phối hợp vận động chân tay nhịp nhàng,

Hồi trước mình hay dạy con mấy trò này vào buổi tối ăn cơm xong, vừa nhẹ nhàng, vừa vui vẻ, làm con dễ ngủ nữa.

Hoặc đơn giản lấy vài bát nước gõ lanh canh, vừa dạy con gõ, vừa hát mấy bài nhẹ nhẹ vui vui. dạy con phân biệt âm cao âm thấp từ bát nước đầy bát nước vơi, lớn lên chút thì có thể cho học một nhạc cụ nào đó tùy vào khả năng, tùy con thích.

Hoặc đơn giản nữa là trò chơi gõ phách, kiểu con gõ lên bàn cho mình gõ lại, và ngược lại để luyện tai âm nhạc, nhịp điệu, các phối hợp nhịp nhàng…

Rồi chơi các trò múa hát, nhảy theo điệu nhạc…

3- Về trí thông minh môi trường thiên nhiên

Khi nào có điều kiện thì cho con đi nghỉ đó đây, vui vầy sông nước, sóng biển, lên rừng…nếu không có điều kiện chỉ cần chiều chiều dắt con ra vườn hoa, hay bờ sông, hay chỗ nào đó có tý cây cối, chỉ cho con từng loại lá loại hoa, về đặc điểm của nó, quan sát vài con kiến tha mồi làm tổ dưới đất…

Dạy dần cho con về tình yêu thiên nhiên, đi xem con vật nọ kia, tìm hiểu đời sống của nó.

Dạy con trồng cây, quan sát cây .. trồng mấy cái hạt nhỏ nhỏ trong mấy cái cốc là cũng có thể dạy con được nhiều thứ rồi đấy.

Lớn lên tý thì trồng cây thật trong chậu hoặc cho con ra làm vườn cùng…

Dạy con phân loại, sắp xếp cây cối, động vật… .

Rồi dạy con về bầu trời qua phim ảnh, qua buổi tối ra ngoài ngắm sao. Học về các chòm sao…

Lớn thêm tý thì dạy về sông ngòi, biển cả, rừng và các cách bảo vệ, phát triển rừng,….

Dạy con các cách tiết kiệm năng lượng và tái tạo năng lượng…

Dạy con các cách sống thân thiện với môi trường…

4- Về trí thông minh xã hội, giao tiếp với mọi người

Nên tận dụng các cơ hội để con được giao tiếp và tiếp cận xã hội bên ngoài thường xuyên, ví dụ chiều chiều có thể dắt con ra vườn hoa gần nhà chơi, nếu con mạnh dạn thì con sẽ tự chơi với bạn khác, nếu con nhút nhát, cha mẹ lưu ý đến việc trò chuyện với trẻ con và các cha mẹ khác để tạo điều kiện cho con bắt chước, cởi mở với người xung quanh.

Con mình từ hồi bé xíu đã có bao nhiêu bạn ở vườn hoa, bạn bằng tuổi cũng có, bạn ít hơn cũng có, các anh chị lớn có lúc chỉ ngồi đợi em Tít ra để chỉ cho em con dế anh mới đào được cũng có…

Lớn lên tý mình rất chú trọng việc tạo điều kiện cho con mời bạn về nhà chơi, dắt con hàng xóm đi chơi với con mình, hoặc mang bạn của con đi nông thôn cùng gia đình…

Tụi trẻ con thực ra có quan niệm về cuộc sống rất đơn giản lắm, chỉ cần thấy nhà mình ấm cúng, thấy bố mẹ cởi mở, dễ chịu với chúng nó, là nó thích rồi, nhà có nhỏ nhỏ tý, điều kiện thiếu thốn tý chúng nó vẫn vui

Hoặc mình mang con ra ngoài đường, đi chợ, đến chỗ này chỗ kia, mình đều vui vẻ cởi mở với mọi người, con mình cũng học được nhiều thứ từ đó. ….

Dạy con cách biểu đạt, cách phối hợp, cách chơi với bạn, cách giải quyết vấn đề trong các mối quan hệ, sự cảm thông, chia sẻ, thấu hiểu, tôn trọng người khác …

………………

5- Về trí thông minh nội tâm

Nên khuyến khích con đọc sách, tìm hiểu âm nhạc, tìm hiểu nghệ thuật, thiên nhiên, cho con vài cây bút màu để con tập vẽ vời từ nhỏ, giúp cho con tự suy nghĩ, tự đặt câu hỏi, tự lục vấn các vấn đề …

Đặc biệt nên tôn trọng những khoảng lặng của con, để con có thời gian suy nghĩ, mơ mộng, ước mơ…

Khuyến khích con viết nhật kí, ghi chép về cuộc sống…

Hướng con, trò chuyện với con để con biết thể hiện cảm xúc, biết tự đặt câu hỏi về bản thân, biết về những giá trị bản thân, hiểu về mình, sống có mục đích… là những điều rất quan trọng

6- Về trí thông minh toán học

Cái này các bạn VN đều giỏi rồi, mình không dám múa rìu qua mắt thợ.

Nhưng mà nếu lúc con còn nhỏ, thì nên dạy toán qua trò chơi, dạy con về lo gic, dạy con cách lập luận, cách đặt câu hỏi, cách giải quyết vấn đề… từ các vấn đề đơn giản,

và cứ từ từ đi tới chứ mình không thích kiều nhồi nhét quá nhiều, quá nhanh.

Và mình nghĩ, dù bây giờ có máy tính rất nhiều, nhưng vẫn nên dạy con tính nhẩm các bạn ạ. Vì điều này giúp thêm cho độ nhanh nhạy của trí não…

7- Về trí thông minh ngôn ngữ, văn học

Dạy con qua đọc sách, phim ảnh, báo chí, đọc thơ, và các hoạt động như mình kể trên, cộng với việc mình rất khuyến khích con ghi chép, sáng tác để phát triển phần này

Dạy, và làm cho con yêu thích đọc sách. Lớn lên chút thì dạy con kể chuyện, đọc thơ, diễn kịch, viết….

8- Về trí thông minh nghe nhìn, không gian

Nhiều người sử dụng hình ảnh, tranh vẽ, hình không gian ba chiều… để dạy con.

Dạy con quan sát hình ảnh, lắng nghe bằng tai, mô tả, xây dựng lại hình ảnh trong đầu…

Dạy con biết định vị / định hướng trong không gian… tìm đường đi,

9- Về trí thông minh vận động

Thì quan trọng nhất là phải tìm được các cách phát triển cả vận động tinh và vận động thô. Mục đích số 1 là để con có sức khoẻ dẻo dai, biết sử dụng thân thể một cách nhịp nhàng, chân tay khéo léo…

Điều này tùy vào sở thích của trẻ con và khả năng của gia đình mà lựa chọn.

Vận động tinh phát triển nhiều qua các hoạt động của bàn tay, ngón tay như mình nói ở phần một. Lớn chút có thể dạy con đan lát, thêu thùa, kim chỉ vá may, hoặc nấu ăn, làm bánh, dọn nhà…

Vận động thô như đi lại nhịp nhàng, chạy nhảy, múa hát, tập thể thao, leo trèo, tập võ…chỉ cần đảm bảo an toàn cho con và chọn đúng thời gian là được rồi.

***************

Tóm lại, chắc các bạn đều đồng ý với mình, là chỉ cần mỗi ngày cha mẹ dành ra một ít thời gian cho con, một cách cần mẫn qua tháng năm, điều kiện vật chất cũng không cần nhiều, là đã có thể giúp con phát triển khá tốt và khá toàn diện rồi.

 

Nguồn: https://www.facebook.com/thuhang.nguyen.31521301/posts/834086460081590

Bộ sách Britannica Learning Library cực hay – Link của tất cả các quyển còn lại

Share thêm 9 quyển này nữa là trọn bộ 17 quyển BLL rồi các bạn nhé. Hy vọng các bạn download được đầy đủ.

Đợt này có 4 quyển nói về các châu lục, 2 quyển nói về nhân tài, 1 quyển về cây lương thực và 1 quyển về vật nuôi thân thuộc. Trong quyển nói về Châu Á tất nhiên không thể thiếu Việt Nam, nhưng cũng như nhận thức từ bao nhiêu con người và quốc gia khác trong khoảng 10-20 năm trước, Việt Nam được khắc hoạ là một quốc gia có cuộc chiến tranh khốc liệt với Mỹ để thống nhất Nam Bắc và tất nhiên không thể thiếu từ “cộng sản” !!! Phải mất nhiều năm và nỗ lực rất lớn để thế giới biết đến một Việt Nam xinh đẹp với ruộng bậc thang Sapa, Vịnh Hạ Long, Tràng An, Sài gòn năng động …vv.

Mình thích quyển remarkable people in history, giới thiệu về các nhân vật đặc biệt trong lịch sử. Lướt một vòng, mình thấy có tên của nữ hoàng Cleopatra, chủ tịch Fidel Castro, vua Ceasar, tổng thống Nelson Madela, nữ hoàng Elizabeth I, chủ tịch Mao Trạch Đông, cô bé Anne Frank, nhà khoa học Gallilei, Từ Hi Thái Hậu …vv. Có cả vua bóng đá Pele nữa nhé 🙂

Chỉ cần đọc quyển này sẽ biết sơ lược về các nhân vật nổi tiếng nhất thế giới trong mọi lĩnh vực, từ chính trị cho đến khoa học, cho đến văn hoá nghệ thuật và thể dục thể thao.

 

LINK DOWNLOAD 

  1. Remarkable people in history
  2. Views of Europe
  3. View of Asia, Australia and New Zealand
  4. View of Africa
  5. View of Americas
  6. Food Plants
  7. Creatures of the waters
  8. Artists around the world
  9. Familiar Animals

 

Facebook NUÔI DẠY CON

Bộ sách Britannica Learning Library cực hay – Link 5 quyển tiếp theo

Đây là link của 5 quyển tiếp theo nhé.

  1. Technology and Inventions: Download here
  2. The arts : Download here
  3. Wildlife Wonders: Download here
  4. Legends, Myths and Folktale: Download here
  5. Religions around the world: Download here

Mình thích quyển đời sống động vật hoang dã, có mấy tấm ảnh đẹp ghê, như bác tắc kè này chẳng hạn 🙂

Bộ sách có 1 điểm hay khác là mục “search light” be bé. Câu hỏi ngắn vài chữ thôi, nhưng toàn câu khá hóc búa. Ví dụ như trong hình chú tắc kè bên trên, mục search light đặt câu hỏi “có gì sai khi nói tắc kè có thể đổi màu da sao cho phù hợp với màu sắc của môi trường xung quanh”. Phải giỏi nghề “Search” thì mới tìm ra câu trả lời, trừ phi lật qua trang sau xem câu trả lời 🙂 Không chỉ cung cấp kiến thức, bộ sách còn khuyến khích các con tìm tòi thêm từ các nguồn bên ngoài để mở rộng tầm hiểu biết của mình. Thích nhờ !!!!